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“双减”有令 “双增”有道——初中英语“走桌制”小组合作学习的实践研究

作者：郑圣圣

单位：杭州市萧山区湘湖未来学校

摘要：“双减”政策要求减轻学生的作业负担和校外培训负担，对初中英语教学提出了新的要求，即在减轻学生学习负担的同时，需要同步提高课堂教学质量和学生综合素养。为实现“双减”背景下的“双增”目标的实现，笔者在研究“双减”教育政策的前提下，尝试通过创新的“走桌制”小组合作学习提高初中英语课堂教学的实效。

关键词：小组合作学习;走桌制;“双减”;“双增”;

DOI：

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分类号：

G633.41

页码：

6-8